Férias escolares? Monte uma programação diversificada e barata para toda família

O Portal da Secretaria da Educação preparou uma lista especial com opções de atividades para o período entre dezembro e janeiro na capital paulista

Passeios ao ar livre e visitas culturais podem ser ótimas alternativas para a criançada no período de férias escolares. O que não faltam são opções, com indicações para todas as idades e gostos e com custo baixo ou até gratuito.

Quem prefere ter contato com a natureza, por exemplo, o Zoológico de São Paulo e o Parque da Água Branca são boas sugestões para as crianças. Mas se a preferência for viajar pelo universo cultural, a Pinacoteca do Estado e o Museu da Língua Portuguesa são boas pedidas. Outra opção são as bibliotecas temáticas: bibliotecas públicas com diversas obras sobre assuntos específicos.

Conheça aqui, uma lista especial de atividades para as férias que o Portal da Secretaria da Educação preparou para você e sua família:

Zoológico
Endereço: Avenida Miguel Stéfano, 4241 – Água Funda – São Paulo – SP – CEP: 04301-905
Telefone: (11) 5073-0811 / Fax: (11) 5058-0564
Funcionamento: Terça a Domingo – Das 9h às 17h – Fechamento da bilheteria às 16h
Ingressos: R$ 3,50 (de 7 a 12 anos); R$ 13 (acima de 12 anos) e R$ 6,50 (estudantes). Entrada gratuita para menores de 6 anos e maiores de 60
Informações no site: www.zoologico.sp.gov.br

Instituto Butantan
Endereço: Avenida Vital Brazil, 1500
Telefone: (11) 3726 7222
Funcionamento: Terça a Domingo – Das 9h às 16h30
Ingressos: R$ 6 adulto; R$ 2,50 estudante; gratuito para menores de 7 anos e maiores de 60
Informações no site: www.butantan.gov.br

Parque da Água Branca
Endereço: Av. Francisco Matarazzo, 455 – Água Branca – Oeste
Telefone: (11) 3865-4130
Informações no site: www.parqueaguabranca.sp.gov.br 
Funcionamento: Segunda a domingo – Das 7h às 18 h
Ingresso: R$ 2 (aquário)

Pico do Jaraguá
Endereço: Rua Antonio Cardoso Nogueira, 539 (acesso pela Rodovia Anhanguera, Km 18)
Telefone.: (11) 3941-2162/3943-5222
Informações no site: www.picodojaragua.com.br/pico.html
Funcionamento: Todos os dias – Das 7h às 17h
Gratuito

Parque da Juventude
Endereço: Avenida Zaki Narchi, 1309 – Santana, São Paulo, 02029-001
Telefone: (11) 2251-2706
Informações no site: www.juventude.sp.gov.br
Funcionamento: Segunda a Sábado – Das 6h às 0h, Domingo – Das 6h às 22h
Grátis

Museu Afro Brasil
Em seu sétimo aniversário, o Museu Afro Brasil, inaugura a exposição O sertão: da caatinga, dos santos, dos beatos e dos cabras da peste que conta com aproximadamente 800 obras, como esculturas, pinturas,ex-votos, roupas, fotografias e documentos, reproduzindo o ambiente do homem que vive no sertão.
Serviço:
Endereço: Avenida Pedro Álvares Cabral, s/no – portão 10 – Parque Ibirapuera – São Paulo
Telefone: (11) 5579-0593
Funcionamento: Terça a Domingo – Das 10h às 17h
Grátis

Museu Catavento
Endereço: Palácio das Indústrias – Parque Dom Pedro II
Telefone: (11) 3315-0051
Funcionamento: terça a domingo, das 9h às 17h, inclusive nos feriados.
Informações: http://www.saopaulo.sp.gov.br/conhecasp/cultura_museus_catavento

Pinacoteca do Estado
A Pinacoteca do Estado oferece uma grande variedade de obras de arte incluindo pinturas, fotografias, estátuas e também memoriais, como é o caso do Memorial da Resistência de São Paulo. A Pinacoteca também traz novidades como a exposição de Jac Larnier, Joaquin Torres Garcia, Lasar Segall e Caravaggio. Uma interessante e inovadora ação é a Galeria Tátil de Esculturas Brasileiras, idealizada especialmente para deficientes visuais.
Serviço:
Endereço: Praça da Luz, 2 – São Paulo/SP
Telefone: (11) 3324-1000
Informações pelo site: www.pinacoteca.org.br
Funcionamento: Terça a Domingo – Das 10h às 18h
Ingressos: R$ 6 inteira; R$ 3 meia entrada; Sábado entrada franca

Museu da Língua Portuguesa
O Museu da Língua Portuguesa traz uma exposição sobre Oswald de Andrade, um dos maiores autores brasileiros e um dos idealizadores da Semana de Arte Moderna. A mostra traz elementos de sua obra e vida e também enfatiza o amor de Oswald pela cidade de São Paulo.
Serviço:
Endereço: Praça da Luz, s/nº – São Paulo/SP
Telefone: (11) 3326-0775
Informações pelo site: www.museudalinguaportuguesa.org.br
Funcionamento: Terça a Domingo – Das 10h às 18h – - Fechamento da bilheteria às 17h
Ingressos: R$ 6 inteira; R$ 3 meia entrada; Sábado gratuito

Bibliotecas temáticas
As Bibliotecas Temáticas são bibliotecas públicas que além de terem um vasto acervo possuem vários livros sobre um assunto específico, trazendo os maiores autores dos gêneros.

Confira algumas opções:

Contos de Fada
Endereço: Av. Celso Garcia, 4142, Tatuapé – 03064-000 São Paulo, SP
Telefone: 11 2295-3447
Funcionamento: Segunda a Sexta – Das 8h às 17h; Sábado das 9h às 16h

Ciências
Endereço: Rua Catão, 611, Lapa – 05049-000 São Paulo, SP
Telefone: 11 3675-1681 e 11 3672-0456
Funcionamento: Segunda a Sexta – Das 8h às 17h; Sábado das 9h às 16h

Cinema
Endereço: Rua Cisplatina, 505 Ipiranga – 04211-040 São Paulo, SP
Telefone: 11 2063-0901 e 11 2273-2390
Funcionamento: Segunda a Sexta – Das 8h às 17h; Sábado das 9h às 16h

Cultura Popular
Endereço: Rua Paulo Eiró, 525, Santo Amaro – 04752-010
Telefone: 11 5687-0408 e 11 5691-0433
Funcionamento: Segunda a Sexta – Das 8 às 17h; Sábado das 9 às 16h

Literatura Fantástica
Endereço: Rua Sena Madureira, 298 Vila Mariana – 04021-050, São Paulo, SP
Telefone: (11) 5573-4017 e (11) 5574-0389
Funcionamento: Terça a Sexta – Das 10h às 19h; Sábados e domingos das 11h às 18h

Meio Ambiente
Endereço: Rua Muniz de Souza, 1155, Aclimação – 01534-001 São Paulo, SP
Telefone: 11 3208-1895
Funcionamento: Segunda a Sexta – Das 8h às 17h; Sábado e domingo das 9h às 16h

Música
Endereço: Av. Celso Garcia, 4200, Tatuapé – 03064-000 São Paulo, SP
Telefone: 11 2092-4570 e 11 2942-9952
Funcionamento: Segunda a Sexta – Das 8h às 17h; Sábado das 9h às 16h

Poesia
Endereço: Rua Henrique Schaumann, 777 – Pinheiros 05413-021 São Paulo, SP
Telefone: 11 3082-5023
Funcionamento: Segunda a Sexta – Das 8h às 17h; Sábado das 9h às 16h

http://www.educacao.sp.gov.br/

Professor Contratado: Direitos do Professor Contratado / Temporário

Professor Contratado: Direitos do Professor Contratado / Temporário

Nos bastidores da Educação: Petição à SAE Presidência da República contra o ASQ

Nos bastidores da Educação: Petição à SAE Presidência da República contra o ASQ

FELIZ NATAL

Que neste Natal,
eu possa lembrar dos que vivem em guerra,
e fazer por eles uma prece de paz.

Que eu possa lembrar dos que odeiam,
e fazer por eles uma prece de amor.

Que eu possa perdoar a todos que me magoaram,
e fazer por eles uma prece de perdão.

Que eu lembre dos desesperados,
e faça por eles uma prece de esperança.

Que eu esqueça as tristezas do ano que termina,
e faça uma prece de alegria.

Que eu possa acreditar que o mundo ainda pode ser melhor,
e faça por ele uma prece de fé.

Obrigada Senhor
Por ter alimento,
quando tantos passam o ano com fome.

Por ter saúde,
quando tantos sofrem neste momento.

Por ter um lar,
quando tantos dormem nas ruas.

Por ser feliz,
quando tantos choram na solidão.

Por ter amor,
quantos tantos vivem no ódio.

Pela minha paz,
quando tantos vivem o horror da guerra...


Beijinhussss

Todos devem assistir esse vídeo ao menos uma vez!!!

História de Carly Autismo severo

A casa do Autista

"Seja a mudança que você quer ver no mundo."

Ame-se, ame e permita ser amado.

Porque viver é uma arte...e a vida é bela.

Beijinhusss

Obrigada pela leitura.

Grade para 2012

Vocês já leram sobre a nova grade curricular para 2012.

O 1º ano não terá aula de especialistas. Saiu publicado no D.O de SP.

http://vamoseducar2.blogspot.com

Ultimo recadinho.....19/12/2011

Boa noite pessoal mas um ano esta terminando e a partir de 21/12/2011 até o ultimo dia do ano todas as postagens são de agradecimentos...
Retornaremos com as postagens normais 03/01/2012...
Muito obrigada a todos...beijinhus.

Feliz Natal e Próspero Ano Novo
	Que o Menino Jesus Faça nascer novamente No coração de cada um de nós A INOCÊNCIA Para sabermos ser transparentes, O CARINHO Para cativarmos novos amigos, A GRATIDÃO Para valorizarmos a vida em plenitude, O PERDÃO Para reconciliarmo-nos no amor, A COMPREENSÃO Para sabermos perdoar O ENCANTAMENTO Para apaixonarmo-nos pela busca de felicidade, A SABEDORIA Para respeitarmos os pontos de vista do outro, A SOLIDARIEDADE Para aprendermos juntos a construir caminhos, A FÉ Para acreditarmos também no outro, A PAZ Para ajudarmos a construir sempre, A CORAGEM Para sabermos retomar nossos sonhos, A VONTADE DE AMAR Para sermos felizes! Que o menino Jesus se sinta acolhido em seu coração e que você, Amigo/a Tenha Um GRANDE E FELIZ NATAL e um ABENÇOADO ANO NOVO!!! E que neste Ano Novo você consiga realizar todos os sonhos que almeja, FELICIDADES, HOJE E SEMPRE !!!! Que o Papai do Céu Ilumine seu coração...

PROFESSORES DESISTEM DE DAR AULA

Professores recém-concursados desistem de ensinar na rede estadual de São Paulo. Entre as principais reclamações estão falta de condições de trabalho.
Como sempre o governador tenta amenizar...normal para ele.

Para a coordenadora do curso de pedagogia da Unicamp, Maria Marcia Malavasi, "o cenário é triste; especialmente na periferia, os professores encontraram escolas sem estrutura, profissionais mal pagos, amedrontados e desrespeitados."




http://almadeeducador.blogspot.com  e  Folha online

Agradecimento...

Olá!

Mais uma vez, não poderia deixar de registrar a superação da marca de 100.000 visitas atingidas pelo blog Tia da Creche em 06 meses.Aproveito para agradecer a todos os visitantes e quero re-interar minha disposição em trazer artigos e postagens relevantes e relacionados a educação e a infância.Vale registrar que o blog surgiu após uma brincadeira que trouxe o  surgimento do apelido “tia da creche”do qual eu pessoalmente gosto muito, muitas colegas não  gostam e ate fazem criticas ao nome isso não me causa nenhum abalo pois muito mais importante do que a opiniões dos outros e a alegria de estar aqui neste momento com vc...

Quero agradecer as assinaturas de e-mail que são 967, e aos 44 amigos que agente faz por ai...meu carinho e respeito a todos vcs.

Não posso deixar de agradecer a quem passa aqui diariamente amigos do Brasil, Portugal, United states, Rússia, Germany,Cape Verde,Netherlands,Australia,Spain e France meu muito obrigada.

Enfim a todos que passam por aqui meu sinceros agradecimentos  e espero poder contar com vcs nos próximos anos...boas festas...

Beijinhusss

Obrigada pela leitura...

Coisas de Daguinha.: Doação de medula!

Coisas de Daguinha.: Doação de medula!: A VIDA DE ALGUÉM PODE ESTAR NA SUA MEDULA! DOE!  DEFENDA ESTA CAUSA, DIVULGUE! SEJA RESPONSÁVEL POR MAIS UM SORRISO COMO O DE RACHELL NIVAS!...

Professora sem habilitação atropela e mata criança

Uma professora, de 33 anos, sem carteira de habilitação bateu em dois carros, atropelou uma criança de três anos e deixou outras duas pessoas feridas, na tarde deste domingo (11), em Mauá, no ABC Paulista. Ela foi foi presa em flagrante, sem direito à fiança.

A motorista afirmou à polícia que saiu de um restaurante, por volta das 13h45, e perdeu o controle do carro na rua Curuçá, no Parque das Américas. Ela bateu em um carro, atravessou a rua e atropelou o garoto. Ele ficou prensado em um terceiro veículo que também se envolveu no acidente.

Um adolescente, de 14 anos, e um homem, de 31 anos, também foram atingidos pelo carro da professora. Eles foram socorridos e levados ao Hospital Nardini, em Mauá.

Segundo a polícia, a professora afirmou que não tinha a carteira de habilitação, pois ainda fazia aulas no curso preparatório para motorista. Ela foi indiciada por homicídio culposo (sem intenção de matar), lesão corporal culposa e por dirigir sem carteira de habilitação.

http://www.mauavirtual.com.br/noticia

QUAL É O SEU PROBLEMA???

GIOVANA Esta  é GiovanaYumbo Ruiz, tem 8 anos de idade e é exemplo de VIDA, de AMOR único, nasceu em Atalaya na região Ucayali, PERU. Existe um grupo que quer tornar sua vida um pouco mais fácil. O SEU SORRISO, a sua alegria é contagiante, ao ponto de tocar o CORAÇÃO com ESPERANÇA. Esta pequena menina alegre  tem uma síndrome rara -. Tetra-Amelia  Caso parecido ao de Nicholas James Vujicic que também nasceu sem os braços e pernas.Ela cresceu em sua aldeia muito pobre, quase sem cuidado ou  tratamento especializado.  Depois de uma matéria televisiva, Giovana foi levada para um centro especializado para aprender a se adaptar.  O que é de se admirar nessa linda menina. é que nunca está triste e visivelmente sempre de bom humor. http://almadeeducador.blogspot.com/

A VUNESP LIBEROU O RESULTADO DA PROVA OFA .

Segue o link para verificação dos resultados...boa sorte a todos...


VUNESP
http://www.vunesp.com.br/resultado.aspx?c=seed1102


beijinhussss

Os professores são educadores, não babás.

Professores são educadores, não babás, diz o mestre americano Ron Clark num artigo intitulado “O que os professores realmente querem dizer aos pais”. Foi o segundo artigo mais compartilhado em 2011 por usuários americanos do Facebook, mais de 600.000 pessoas curtiram o texto na rede.

No Brasil, no dia 09/12/ 2011, foi publicado pela revista Veja online uma entrevista com o professor Clark e até o momento da edição deste artigo, 1805 pessoas haviam curtido o link na mesma rede social

Segundo Clark, os pais desrespeitam as regras das escolas, pondo em risco o futuro dos filhos. “Hoje, existe uma preocupação grande com a autoestima da criança. Por isso, muitas pessoas se veem obrigadas a dizer aos pequenos que eles fizeram um ótimo trabalho e são brilhantes, mesmo quando isso não é verdade. Precisamos estar mais atentos a excelência acadêmica e menos preocupados com a autoestima das crianças ou adolescentes”, diz os professor.

Na visão de Clark, os pais vêm transferindo suas responsabilidades para a escola, sem, contudo, aceitar que seus filhos se submetam de fato as regras da instituição. Por isso, assim que surge a primeira nota vermelha ou uma advertência, invadem a sala de aula culpando os professores – a pretexto de preservar a reputação e o orgulho de seus filhos.

No Brasil não é diferente, os problemas são os mesmos, talvez, com muito mais intensidade. Pela falta de preparo ou tempo para lidar com os filhos, empurram toda responsabilidade da educação para a escola e não aceitam as regras da instituição, ou seja, eles querem que a escola eduque, mas não dão apoio e nem autonomia a ela.

Sempre que existe uma reclamação, por qualquer motivo que seja, os pais defendem veementemente seus filhos. A escola nunca tem razão e ainda dizem: “meu filho em casa é bonzinho, educado”, ou, “ele está passando por momentos difíceis, coitado”, ou ainda, “eu já não sei o que eu faço com ele, não dou conta dele”. Muitas vezes, culpam os professores, dizendo que eles não são capazes de ensinar. Mas, nunca culpam seus próprios filhos. Assim, é muito frustrante para os professores verem que os pais não querem assumir suas responsabilidades.

Outro problema que tem angustiado os professores são as notas, e sobre as notas, tanto a família como o Estado responsabilizam somente os professores, ou seja, se a nota é boa, o mérito é do aluno, se é baixa, o problema está com o professor. E quando as notas ruins surgem, a família e, também os gestores ficam furiosos com os professores. O resultado disso é que os professores estão deixando de avaliar – vão dando notas para evitar o conflito. E assim, vai criando-se uma cultura nos alunos de que não é preciso “estudar” para ser promovido. Os alunos frequentam a escola, mas não produzem o que deveriam produzir e ainda dizem: “estudar” para que? Serei promovido de qualquer forma ou, o fulano não “estuda” e é promovido, porque eu tenho que “estudar”.

E, para piorar a situação, todo gestor incompetente tende a mascarar a realidade das suas escolas, isto é, seu eu não tenho a competência para melhorar a qualidade da aprendizagem, manipulo as informações. Faço isso para que a minha escola não tenha excesso de notas vermelhas, alunos retidos e evadidos. Afinal, esses dados estatísticos podem revelar minha incompetência. Então, é preciso manipular esses dados. Mas, como fazer isso? É fácil, é só fazer ameaças nos meus professores para que eles deem notas e aprovem todos, mesmo quando o aluno não tenha a mínima condição de prosseguimento de estudos em série mais avançada. As avaliações externas revelam essa prática. Por exemplo, através da quantidade de alunos abaixo do básico no SARESP.

Os pais só reforçam essa prática, meu filho foi reprovado? Entro com recurso contra a instituição, o culpado pela reprovação são os professores, meu filho não merece isso, ele é vítima. E o que é pior, aqueles que analisam e julgam os recursos, geralmente, se posicionam a favor dos pais e contra a instituição.

As avaliações externas também tem tirado o sono dos professores – tudo gira em torno de uma prova, ou melhor, de algumas avaliações: Prova Brasil, Saeb, Saresp, etc. Os professores são constantemente cobrados a melhorar o desempenho de suas escolas em testes padronizados. A cobrança para que as escolas atinjam suas metas fez que as avaliações externas fossem um fim, isto é, o objetivo principal da educação é preparar os alunos para uma prova e não mais para a vida em todo o seu contexto.

Para Clark, é possível evitar que os pais surtem diante das notas ruins e do mau comportamento dos filhos se for construído uma relação de confiança. Em vez de só procurar os pais quando as crianças vão mal na escola, orienta os professores a conversarem com os responsáveis também quando a criança vai bem.

As duas partes precisam trabalhar em conjunto. Os pais precisam da escola e a escola precisa do apoio da família para realizar um bom trabalho, diz o professor.

 Clark dá um conselho aos pais e aos professores. Aos pais, para nunca falarem mal da escola na frente dos filhos - se a criança ouve os próprios pais desmerecem seus mestres, perde o respeito por eles. Aos professores, para que respeitem os pais, porque eles são parte fundamental na educação da criança ou adolescente.

A Secretaria Estadual de Educação de São Paulo tem realizado algumas iniciativas cujo objetivo principal é a elevação da qualidade de ensino, entre elas e, talvez, um dos maiores desafios, é a aproximação da sociedade com a educação.  Uma relação harmoniosa entre escola e família é fundamental para uma educação de qualidade, além disso, precisamos resgatar a excelência acadêmica que há muito tempo se perdeu.

http://www.advivo.com.br

COMO CRIAR UM DELINQÜENTE OS PONTOS NEGATIVOS.

Pontos importantes que devem ser observados de perto para que seu filho  tenha uma educação saudável. E por favor, não siga esta lista.   Menu Básico.   01 - Comece na infância a dar ao seu filho tudo que ele quiser. Assim, quando crescer, ele acreditará que o mundo tem obrigação de lhe dar tudo o que ele deseje. 02 - Quando ele disser palavrões, ache graça. Isso o fará considerar-se interessante. 03 - Nunca lhe dê qualquer orientação espiritual. Espere até que ele chegue aos 21 anos, e "decida por si mesmo". 04 - Apanhe tudo o que ele deixar jogado: livros, sapatos, roupas. Faça tudo para ele, para que aprenda a jogar sobre os outros toda a responsabilidade. 05 - Discuta com freqüência na presença dele. Assim não ficará muito chocado quando o lar se desfizer mais tarde. 06 - Dê-lhe todo o dinheiro que ele quiser. Nunca o deixa ganhar seu próprio dinheiro. Por que ele terá que passar pelas mesmas dificuldades que você passou? 07 - Satisfaça todos os seus desejos de comida, bebida e conforto. Negar pode acarretar frustrações prejudiciais. 08 - Tome o partido dele contra vizinhos, professores, amigos. ( Afinal todos tem má vontade para com seu filhinho.) 09 - Quando ele se meter em alguma encrenca séria, dê essa desculpa: "Nunca consegui dominá-lo." 10 - Em ocasiões onde ele estiver reunido com amiguinhos ou com seus irmãos use e abuse das comparações que incitem disputa. Compare seu caráter, sua capacidade intelectual, e seus dotes estéticos; diga em alto e bom tom para que todos possam ouvir, ele inclusive, coisas do tipo: "Meu filho é mais inteligente que os outros, é mais bonito, é mais esperto, é um gênio." 11 - Se tiver algum vício, demonstre-o em sua presença todos os dias. Assim ele vai achar tudo isto natural, e com certeza, mais tarde, vai ouvir suas repreensões sobre os males que estas imperfeições podem trazer. Feito tudo isso, prepare-se para uma vida de desgosto. É o seu merecido destino.   Origem: Depto de Polícia do Texas - EUA

FRASES QUE NUNCA DEVEM SER DITAS ÀS CRIANÇAS

Cuidado! O mal muitas vezes sai pela boca!

 

Muitas vezes, quando os pais vão dar uma bronca nos filhos, não prestam atenção nas palavras. Assim acabam usando expressões contundentes e como conseqüência criam traumas nas crianças.

Baseado em entrevistas com pais e especialistas, o professor e psicólogo americano Charles Schaefer, da Dickinson University, elaborou uma lista de frases que não devem jamais ser ditas às crianças.

 

"Você é um mau menino".

 

"Sacrifico minha vida pessoal para cuidar do meu filho, espero que ele reconheça isto".

 

"Eu preferiria que você não tivesse nascido".

 

"Você nunca vai ser nada na vida".

 

"Seu pai(sua mãe) e eu estamos nos separando por sua causa".

 

"Quando eu era da sua idade, voltava da escola e pé e ainda ajudava minha mãe a cuidar da casa."

 

"Por quê você não é como seu irmão?".

 

"Você está agindo como um bebê. Devia sentir vergonha disso".

 

"Se fizer isso de novo, vou chamar a polícia e mandar lhe prender".

 

"Faço tudo por você e não recebo nada em troca".

 

"Eu não acredito que esteja com medo desse cachorrinho tão manso"

Dez conselhos para quem pretende em pretende produzir literatura infantil.

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Se você acabou de descobrir um autor de literatura infantil adormecido e pretende começar a escrever, leia esta matéria. Mas saiba, desde já, que a tarefa não é fácil.

1	Respeite a criança: Ela merece o que há de melhor em você. Pratique a empatia: trate a criança como gostaria de ser tratado. A criança não é tola de aceitar textos mal escritos ou desinteressantes.
Escolha bem os temas: Não adianta ter boas intenções e criatividade se não souber escolher o tema. Se você pretende falar de política econômica atual, tudo bem, mas não complique. Atenha-se a temas de seu conhecimento.	2
3	Seja breve e objetivo: A partir da escolha do tema, concentre-se no texto. Textos breves e objetivos são mais aceitos e valorizados do que extensos. Não abuse da paciência do leitor.
Escolha as palavras certas: Não é necessário que diga o tempo todo que fulano é bom ou mau ou que está certo ou errado. Deixe isso por conta do contexto. Além disso, os diversos pontos de vista das crianças poderão servir de motivo para debates em sala de aula.	4
5	Seja flexível: Às vezes, podemos estar convictos de que atingiremos determinado tipo de leitor ou determinada faixa etária: porém, isso pode não acontecer. "Viagens de Gulliver", por exemplo, não foi escrito para crianças; muitos escritores, no entanto, que tiveram preocupação exclusiva em escrever para as crianças foram por elas rejeitados.
Leia bons livros: Cultive o hábito da leitura de autores que possuem sucesso confirmado entre as crianças. Eles podem lhe ensinar muito. Aproveite para observar os recursos próprios da literatura infantil. Pesquise, e então, dedique-se à elaboração do texto infantil.	6
7	Dê importância às ilustrações: Não há melhor aliado de um texto inteligente do que ilustrações criativas. Portanto, se você está com o texto pronto, não precisa de ilustrações que sejam a reprodução fiel do texto. Deixe margem para o mistério, para que a criança descubra intuitivamente o que você pretende transmitir.
Dê bons exemplos: As primeiras leituras, assim como as primeiras experiências pessoais, podem influenciar as atitudes futuras das crianças. Então, preocupe-se com as situações que cria e com seu desencadeamento. Não estimule atitudes negativas nem o preconceito.	8
9	Valorize o tradicional: Provérbios, fábulas, adivinhações, lendas, jogos... fazem parte da literatura tradicional e foram transmitidos de geração a geração. A sabedoria popular é uma herança cultural riquíssima. Ajude a transmiti-la às nossas crianças.
Confira o resultado: Depois do texto pronto, conte sua história para algumas crianças. A opinião delas é a melhor forma de saber se o seu objetivo foi atingido. Se necessário, aceite críticas e avaliações, por mais simples que pareçam.

Pedagoga:Julia Rocha

As letras K, W e Y são consideradas consoantes ou vogais?

Um dia desses uma colega estava com uma grande dúvida .... espero que essa informação 

possa ajudar a todos. 

Conforme o novo acordo ortográfico da Língua Portuguesa, as letras K, W e Y foram incluídas no alfabeto e obedecem às regras gerais que caracterizam consoantes e vogais. Do ponto de vista fonético-fonológico, consoante é um fonema pronunciado com a interrupção do ar feita por dentes, língua ou lábios. Já a vogal é um fonema pronunciado com a passagem livre do ar pela boca. Outra distinção entre um grupo e outro de letras recai sobre a pronúncia: a consoante precisa de uma vogal para formar sílabas e ser pronunciada, e a vogal, não. Ela se basta. 

Seguindo essas regras, o Y é uma vogal, já que foi traduzido do alfabeto grego como I e mantém esse som nas palavras em que é usado, como em ioga. Quando aportuguesada, a palavra originalmente grafada com Y passa a ser grafada com I - como em iene, moeda japonesa. O K corresponde, em português, ao som do C ou QU - como vemos em Kuait -, sendo considerado consoante. Já o W deve ser empregado de acordo com sua pronúncia na língua original, isto é, ora com som de V, quando proveniente do alemão (como Wagner), ora com som de U, quando de origem inglesa (caso de web). Com isso, a letra W é considerada consoante ou vogal, conforme o uso.

Consultoria Mauricio Silva, da Universidade Federal Fluminense (UFF), em Niterói, RJ.

Fonte : revistaescola.abril.com.br

Passos do Pedagogo

Passos do pedagogo: INDICADORES DE DESENVOLVIMENTO DE 3 aos 6 anos

Passos do pedagogo: INDICADORES DE DESENVOLVIMENTO DE 3 aos 6 anos

Carolina - Um sonho a mais não faz mal: Os pais não são amigos dos filhos!

Carolina - Um sonho a mais não faz mal: Os pais não são amigos dos filhos!

Bom dia e boa leitura...

Ciranda: A cadeira para crianças com necessidades especiais É sabido que muitas crianças portadoras de necessidades especiais não conseguem se sentar, passando a maior parte do tempo sentadas ou no colo (as menores). A cadeira “Ciranda” veio para sanar este problema ajudando a inúmeras crianças a interagir com outras pessoas. A criação é da arquiteta e diretora do Instituto Noisinho da Silva, Erika Foureaux - que tem uma filha com necessidades especiais - e é voltada a crianças de 1 a 6 anos. A boa notícia é que a cadeira Ciranda não é apenas um conceito, ela foi premiada e já está sendo produzida em escala industrial. A cadeirinha pode ser usada durante o banho por possuir ventosas facilitando a adaptação no banheiro. De acordo com os criadores: Para comprar a ciranda comercial http://www.oficinadaciranda.org.br/?p=1947 basta enviar um email para oficinadaciranda@gmail.com a/c de miriam assunto: compra da ciranda. Antes, no entanto, você tem que se certificar que eles já possuem controle de pescoço. Espero ter ajudado. caso tenham mais duvidas entre em contato pelo mesmo email, da oficina. Fonte Oficina da ciranda http://maesdatropadoamor.blogspot.com/

DIA INTERNACIONAL DO DEFICIENTE FÍSICO.

A Deficiência Física não pode ser considerada uma diferença. O deficiente físico é uma pessoa comum, pode ser tão eficiente quanto qualquer outra pessoa, dentro de suas possibilidades...

NÃO ao preconceito contra os deficientes físicos... Respeite essas pessoas e passe essa idéia adiante!

03 de dezembro. DIA INTERNACIONAL DO DEFICIENTE FÍSICO.

Como Contar Histórias? Muitos julgam facílimo contar uma história. Puro engano. São poucos os bons contadores de histórias. Vejamos estas sugestões: 1-) Nunca conte uma história que não interessa ao nível da classe. 2-) É muito importante que as crianças estejam fisicamente bem próximas ao evangelizador, se possível, dispostas em semi-círculo, para sentirem-se próximas mentalmente. 3-) Nunca quebrar a narração para fazer comentários (mesmo ligados à história) nem mesmo para chamar a atenção de alguma criança. 4-) Conhecer bem a estória a ser narrada. O professor que ler a história pouco antes da aula não está apto a narrá-la. 5-) Planejar a apresentação da história antes de contá-la, treinando antes a seqüência dos fatos, ligando-os à apresentação das gravuras ou cartazes a serem utilizados durante a narrativa. 6-) Verificar se a história contém passagens que necessitem de anterior explicação. Caso exista, simplificar ao máximo, passando à sua necessária explicação. 7-) Verificar se a história ainda não é de conhecimento das crianças. O prévio conhecimento diminuiria muito o interesse. 8-) Não ponha ênfase em pormenores sem importância. Além de cansar, tiraria o valor das partes principais. 9-) Contar com naturalidade, usando uma linguagem, usando uma linguagem simples e correta. A linguagem deve estar à altura do entendimento das crianças. 10-) Modular a voz, encarando os ouvintes, sem fixar-se em nenhum. 11-) Nunca interrompa a narrativa, e conte a história com velocidade crescente. 12-) Verificar se as crianças estão bem acomodadas. Acúmulo de crianças tende a quebrar o interesse. 13-) Fale sempre em tom agradável, nem depressa e nem devagar. 14-) Evite comentários inúteis, pois cansam a a criança. 15-) Evite balbuciência (hesitação e timidez). 16-) Evite tartareio: Trocar "tá" por está; "né" por não é; "ocê" por você. 17-) Evite cacoetes: Dizer sempre ao fim da frase... Não é? Certo? Entende? Compreende? Aliás... etc. Etapas de Como contar Histórias. 1-) Incentivo Inicial: Nunca entremos diretamente no início da história. Através de conversações, gravuras, vários tipos de material didático, perguntas e outros recursos, aguçamos a curiosidade e o interesse da criança com relação a ouvir e conhecer a história. 2-) Apresentação de Expressões e passagens desconhecidas das crianças. Devem ser explicadas anteriormente, a fim de que não haja incompreensão durante a narração. 3-) Apresentação da história - Ao ouvir, as crianças devem estar em semi-círculo, se possível. 4-) Comentário da história - Marcar bem a passagem principal, passando a fixar o objetivo da história, relativo ao tema. 5-) Atividades de desenvolvimento - Perguntas individuais, gerias, reprodução da história e avaliação do aprendido. Pode-se aqui apresentar ainda a respeito do tema: dramatização, desenho, coro falado (jogral), canções e composições de outras histórias referentes ao tema. Características do Bom Contador de Histórias: a) Conhecer o enredo seguramente, evitando quebras de atenção e desconfiança por parte das crianças. b) Confiar em si mesmo, preparando convenientemente. c) Não ser afetado, narrar com toda naturalidade. d) Não ter gestos bruscos, movimentando-se tranqüilamente. e) Evitar tiques, estribilhos e cacoetes a fim de não distrair a atenção dos pequenos. f) Atender a todos com igualdade. g) Tom de voz agradável e não cansativa. h) Sentir o que conta, permanecendo atento aos fatos.  (Fonte: Ev.Infantil Volume 1 - Mariluz Valadão Vieira - Editora Aliança - 1988)

A felicidade é o Caminho!

Por muito tempo, pensei que a minha vida fosse se tornar uma vida de verdade.

Mas sempre havia um obstáculo no caminho, algo a ser ultrapassado antes de começar a viver.

Um trabalho não terminado, uma conta a ser paga… Aí sim, a vida de verdade começaria.

Por fim, cheguei à conclusão de que esses obstáculos eram a minha vida de verdade.

Essa perspectiva tem me ajudado a ver que não existe um caminho para a felicidade. A felicidade é o caminho!

Assim, aproveite todos os momentos que você tem. E aproveite-os mais se você tem alguém especial para compartilhar. Especial o suficiente para passar seu tempo.

E lembre-se que o tempo não espera ninguém.

Portanto, pare de esperar até que você termine a faculdade;
até que você volte para faculdade;
até que você perca 5 quilos;
até que você ganhe 5 quilos;
até que você tenha tido filhos;
até que seus filhos tenham saído de casa;
até que você se case;
até que você se divorcie;
até sexta à noite;
até segunda de manhã;
até que você tenha comprado um
carro ou uma casa nova;
até que seu carro ou sua casa tenham sido pagos;
até o próximo verão, outono, inverno;
até que você esteja aposentado;
até que a sua música toque;
até que você tenha terminado seu drinque;
até que você esteja sóbrio de novo;
até que você morra…

E decida que não há hora melhor para ser feliz do que agora mesmo!

Lembre-se:

“Felicidade é uma viagem, não um destino.”

[Autor desconhecido]

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Obrigada pela leitura...